KULIAH 9 : Pendekatan Deduktif Advance Organiser

3 penekanan dalam model ini:

Bagaimana maklumat (kandungan kurikulum) disusun

Bagaimana minda memproses maklumat baru (pembelajaran)

Bagaimana guru mengaplikasi kandungan dan pembelajaran dalam pengajaran mereka

Model yang dirancang untuk mengukuhkan struktur kognitif pelajar.

Guru berperanan menyusun maklumat yang banyak dan menyampaikannya secara lebih bermakna dan berkesan.

HASIL PEMBELAJARAN ( KOGNITIF )

PENGETAHUAN

Mengingat kembali sesuau fakta,konsep,prinsip,hukum,kaedah,cara atau prosedur
KEFAHAMAN

Kebolehan menerngkan sesuatu istilah, fakta,konsep,prinsip,hukum,kaedah,cara atau prosedur dengan perkataan sendiri.

APLIKASI

Kebolehan menggunakan sesuatu istilah, fakta,konsep,prinsip,hukum,kaedah,cara atau prosedur dalam situasi yang baru

ANALISIS

Kebolehan memecahkan konsep,kaedah,cara atau prosedur kepada bahagian-bahagian dan mengenal pasti perkait di antaranya.

SINTESIS

Kebolehan mencantumkan unsur-unsur atau konsep-konsep supaya mendapat satu corak atau struktur yang bermakna

PENILAIAN

Kebolehan menilai sesuatu idea, konsep, prinsip, kaedah,cara, prosedur projek atau tindakan

Pendekatan Deduktif

Konsep pengajaran yang bermula daripada yang umum kepada yang khusus
UMUM KHUSUS

Maklumat disampaikan melalui kuliah, pembacaan dan tugasan
Peranan pelajar adalah untuk menguasai idea dan maklumat

Struktur Kognitif

Advance Organiser adalah model yang direka bentuk untuk mengukuhkan struktur kognitif pelajar

Struktur kognitif ialah struktur sesuatu bidang pengetahuan yang ada dalam minda seseorang; sebanyak mana pengetahuan yang ada dan sebaik mana pengetahuan tersebut tersusun, menggambarkan bentuk struktur kognitif seseorang.
Mengukuhkan Struktur Kognitif

Ausubel menegaskan struktur kognitif sedia ada adalah faktor terpenting dan perlu diperkukuhkan bagi menentukan sama ada bahan baru yang disampaikan adalah bermakna, dapat difahami dengan baik dan dapat di simpan dalam ingatan